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校园万象栏目
我们将讲述高校校园正在发声的故事
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以学生视角
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本期校园万象 ，我们来听听范书钰同学讲述她的课程学习，以及一群热爱文物修复的年轻人的故事。
“拍视频”的想法来源于兴趣
一直以来，我对中国传统文化非常感兴趣，对古色古香的建筑、精美的瓷器、书画也非常喜爱。
中华文化与西方的写实风格不太一样，独立成套自成体系，几千年来的积淀让中国文化散发着独特的魅力，有着丰富的意蕴。平时刷微博的时候看到关于传统文化的视频总要点开，欣赏视频的画面构图色彩、工艺、匠人精神。
近几年《我在故宫修文物》、《上新了·故宫》带来的中国传统文化的热潮，也让我对传统工艺更加痴迷。恰好我就读的山东艺术学院艺术管理学院有一个文化遗产方向，文遗的同学们会进行非物质文化遗产手艺的学习，比如拓片、装裱、修复等等，我就萌生了拍摄同学们修复的画面的想法。
这样一来既可以记录非物质文化遗产的是怎样入门的，对同学们来说意义非凡；又可以自己尝试拍摄，算是圆了一个自己拍摄“修文物”片的梦想。
前期准备做了很多功课
视频结构和风格的确定
对于视频制作来说，光有一个大致想法可远远不够，还要思考到具体的视频制作层面。在观看查找了许多文物修复主题的视频之后，范书钰发现有很多视频以专题采访的形式制作的，由于设备、人员、技术的限制以及在不干扰文遗专业同学完成课程进度的情况下，最终决定采用真实侧拍的方式，并将修复素材拼接的形式组成一个修复的过程。比起大多数修复视频来说，文物修复视频因为是在一个班级同时修复的时候拍摄，所以可以呈现出很多种被修复的文物，给观众比较多的视觉体验和新鲜度。
沟通和准备
提前跟18级文物修复的同学进行联系，征得老师同学的同意。通过查资料、询问等途径对文物修复的步骤和课程上的安排有一个大致的了解，这样就可以准确地把握好修复的进度，不错过关键的步骤。
“比如，我一开始打算的是跟拍一整个学期的修复进度，但出现了两个问题，一个是自己因为技术原因丢失了一部分素材和一些素材不合适用；另一个是，在修复的过程中有一些不确定因素，可能需要重来，这会增加很多工作量。”
电脑小白最终学会了拍摄剪辑
素材拍摄
文遗班的同学每周周二上午上课，按照课程进行推进修复的进程，因此这是一个长期拍摄的过程。范书钰大概是每周拍摄一个小时左右，一直到文物修复这门课节课。
“虽然我之前经常喜欢拍照，但要转为视频拍摄，在技术上还是遇到了一些困难。比如，拍摄过程中要注意光线和相机设置的调节。光圈大时景深浅，拍摄文物的特写比较美观，但缺点是没办法显示远处的细节，所以要根据拍摄的内容及时调节光圈。”
在拍摄过程中也要注意构图以及周围的杂物，要使画面尽量整洁好看，但由于工作状态中的实验室难免有很多杂物和碎屑，所以只能尽量开大光圈，审美能力决定着拍摄过程中如何在现有的基础上，尽量让画面好看。
素材整理
拍摄过程中累积的素材非常多，基本一个上午能拍摄几十个片段，一个班里的修复素材叠加起来更是数量不少。基本上是每周拍摄完成整理素材，检查视频拍摄的效果是否满意，能否满足剪辑的需要，按照视频内容和修复步骤命名分类。后来证明，及时整理素材对后期拍摄素材和剪辑的架构有很大的帮助，可以大大提高后期跟拍过程中的效果。
剪辑
“作为一个电脑白痴曾经有相当一段时间把pr当作一个很难操作的软件，迟迟没有跨越这座心理的山。直到这个视频的素材都已经拍摄完成了，我才不得不去面对pr，在b站上自学剪辑技术。
抛开设备和技术之类的硬条件不说，视频剪辑很重要的一点就是个人的思维对内容起到一个宏观抽象的作用。观片量多了自然而然就可以形成一个全面的构建，打开思路，知道有更多的选择。”
bgm的选择
对音乐的了解和视频整体风格的构想影响着节拍和bgm的挑选，最好是首先选好音乐再进行剪辑，根据音乐进行卡点剪辑。在专业课老师李冬梅的提醒下，范书钰通过网易云的私信联系上了bgm《江上清风游》的作曲者“变奏的梦想”并取得了他的使用授权。
字幕及片尾职员表
每一个步骤出现的时候需要字幕加以区分和介绍。郭枫老师其设计和制作了这些pdf格式的字幕，古风的字幕为视频增添了诗意。到此为止，视频就剩下片尾职员表没有完成了，究竟用什么样的形式呈现呢？起初考虑过最常见的电影式滚动演职人员表，但因过长时长的字幕不适合短片播放而作罢。后参考过网络上的很多文物修复的视频片尾，其中以“二更”的片尾字幕最为独特，是以半个透明的蒙版的形式作为字幕，但考虑到太具平台特色故放弃这种方案。在微博博主“博物雅集”的视频中发现一种图片式字幕简单大方，于是决定采用这种字幕形式。字幕为一张式图片渐变，用ppt做出字幕图片截图，然后导入pr。
心得和收获
“我从一个小白到制作完成整个视频，其中经历了很多问题和困难，还好有老师可以请教。李冬梅老师在视频的各个细节和想法上给我的建议和郭枫老师提供的帮助。还有现在网络发达学习东西真的很方便，b站就是一个很好用的app，强烈推荐。
整理素材和剪片子的时候遇到一些烦躁和压力会从新思考自己花费的时间和精力值不值得。
答案是值得，任何事情都是万事开头难，经过这一次的视频制作，不仅对修复的工序了然于心，学会了拍摄和剪辑，而且在视频制作的思维和操作上的想法也是从无到有的提高。这些经验性的东西只有自己动手实践过才能内化成自己的东西，从这个角度来说，做这些努力都是值得的。”
点击查看视频《我在山艺修文物》
文物承载岁月，能从万千璀璨历史汇聚的银河里脱颖而出。之所以贵重，是因为它传播了文化，并非它年代的久远。
中华历史五千年，民族文化传承于文物之间，修复让文物焕发活力。
在修复过程中去体悟这些旧时物件上所承载的文化和意义，感受中国传统文化的美与绚烂。
窗外花儿慢慢盛开，他们慢慢积累（精进）着手艺，画图、拼接、清理、粘接、取模、上石膏、修形、补色，在时间的锤炼下变得纯熟。
修复的奥义不仅是要修补好残缺的瓷器，更要通过观察器物的形态、残缺的部位，通过修复将残缺的部分变成一种美的呈现。
不仅要与原本的瓷器浑然一体，更要发挥残缺部分的优点，使之成为整个瓷器中的点睛之笔。
修复过程是静谧的，这种静谧让人浮躁的心也慢慢平静，让人不敢大声说话，让人心气平和和心怀敬意。
古今凡有作为者，无不始于慎微，成于慎微。谨慎及于细微之处，方能成就精湛技艺。
文物修复师不仅要有精湛的技艺，更需要极大的耐心和毅力。在无数个跟文物朝夕相处的日夜里，他们修得了文物也耐得住寂寞，修复亦修身。
这里是山东艺术学院，他们是文化遗产专业的学徒，也是古人智慧的守护人。未来，他们将见证更多中华文化重焕光彩。
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大学声儿出品
文字 视频 /范书钰
编辑 / 王凯
