作为一名工作了十几年的老师，我发现无论是在学校上课，还是在培训机构观摩，老师上课总是缺少这一步：课前，介绍这门课，却不提学什么，做什么，怎么评价。一上来就引入问题，讲个没完没了。学生们还没有从上课的状态中恢复过来，所以有必要开一节新课。这样的学习状态怎么可能好？课前告诉学生要学什么，为什么要学。当学生知道自己要做什么，知道学习的价值，就会更积极地应对。我们可以采取以下两种策略来介绍这节课的内容，让孩子做好上课的准备！
第一个策略3360激发学习动机，使其集中注意力。采用的方法如下3360
A.告知并展示教学目标(将教学目标写在黑板上)；描述评估方法(如告诉学生，他们应该在课程结束时完成两个课堂练习。)
B.告诉学生教学或活动目标的目的、基本原理、重要性和应用。
c .使用与本课直接相关的能吸引注意力的“装置”来引起学生的兴趣，如笑话、故事、谜语、歌曲、诗歌、演示、视频剪辑等。
d提前告诉学生活动的顺序(例如，学生，他们将阅读课文并做笔记，然后分组为即将到来的考试制定学习指南。)
E.向学生提供关键想法或概括。
F.通过图形预习教学内容(如展示知识结构图)。
G.提供有趣或个性化的例子。
第二个策略，3360，帮助学生理解新旧知识或技能之间的关系。
A.将学习与个人经历和以前的知识联系起来。
B.构建背景知识。
C.结合早期教学和活动，激活背景知识。
D.创造一个学习的环境。
E.预习即将到来的教学内容和活动。
F.向学生展示整个单元的轮廓。
G.陈述当前学习和长期目标之间的关系。
H.与其他学科建立联系。
需要注意的是，教师要用学生听得懂的语言解释本节课的学习目标，让他们知道现在所学的知识或技能为什么重要，即这些知识在日常生活中或在学校里对他们有什么帮助。教师在解释学习目标时也应给出具体相关的例子。例如，对于三年级的学生，老师在介绍他们时不应该说“这将有助于你学习高中的数学”，而应该说“当你学会如何数零钱时，你可以很容易地检查商场的零钱是否刚刚好。”
我们来看一个3360课前老师介绍的例子。
直接告诉学生学什么3354说：“今天，你将学习如何写报告。”(把学习内容写在黑板上，画边框。)
为什么要学这个：“学习报告写作很重要，因为它是一种知识传递的方式。为了收集我们所学的各种主题的事实，你们都已经阅读了报告。比如营养这个单元，你看过很多关于各种营养素的报道，以及它们是如何为我们的身体提供营养的。我们将要写的报告将为其他人提供关于濒危物种的知识，这是我们在科学课上已经学过的一个主题。告诉别人它们的情况以及它们生存所需的栖息地也是我们帮助这些动物的一种方式。你的报告将被编成一本书，放在学校图书馆，供其他人阅读。一旦你知道如何写报告，你就可以写任何话题，并把它作为向他人提供知识的一种方式。”
向学生介绍课程目标时，要结合各种因素和不同年龄段的学生，做一个丰富的课程介绍，既可以简短，也可以详细。在确定引入内容时，教师要考虑3360 (1)各种变量，如学生的背景、经历、以前的相关知识；(2)必备的技能和知识；(3)内容是抽象的还是具体的；(4)是一系列知识的第一堂课还是第一次活动；(5)学生可能的兴趣和动机；(6)可利用的教学时间。
以下建议可以帮助你设计一个所有学生都能参与的课程介绍。
加入一些戏剧性的、幽默的、新颖的或令人兴奋的东西来吸引学生的注意力(例如，喜剧、玩偶、音乐、视频剪辑、笑话、谜语或演示)；用学生的名字和经历个性化课程介绍；让那些动机最难被激发、注意力最不集中的学生参与其中；延长旧课或必备技能知识的复习时间；精心设计每天、每周、每月要复习的重要内容；让大家做出积极的回应；总之，一个精心设计的课前介绍，可以大大提高这节课的学习效果！
