大家好，我是丫丫，一个想通过努力不断进步的90后宝妈。
今天，我们来谈谈张萌小姐的新书《从怕学习到爱学习》中的第七思维。
逻辑思维。
不知道你有没有这样的困惑，总觉得要表达的点很乱，不集中在一个点上。你说了很多，对方就是说不到点子上，你再梳理一遍就会觉得乱七八糟。不考虑观众的感受，我们自己也会觉得迷茫。
这个时候，可能是我们的逻辑思维还没有建立起来。我们可以做一个自我检查。在《从怕学习到爱学习》一书中，张萌老师给出了关于儿童逻辑表达自省的三种诊断方法，其实也适用于我们成年人。所以我一直觉得这本书不仅仅是给孩子看的，更重要的是给家长看的，让家长通过提高思维和认知来不断实践。
方法一：检查单词是否匮乏。
比如词汇量差的人看到或者描述某个东西的时候，只会一遍一遍的用一些简单的词。比如词汇量差的人会说：“苹果好甜，我很喜欢。”词汇量相对丰富的人会这样描述这个又大又甜的苹果。“甜苹果是大自然的馈赠，是秋天的馈赠，是对味蕾最好的回报。”
自省方法2，你的发言是否有重点。
你可以观察我们的孩子，也可以自己录一段录音。在不告诉朋友或同事的前提下，让他们告诉你这段录音的要点。如果所有参与调查的人都反映找不到重点，那就证明我们说了很多东西，却没有聚焦一个重点。
方法三：说话时，词与词之间没有联系，跨度巨大。
比如上一句，你说了孩子的学习，下一句，你说了飞船。让别人听到云里雾里的感觉。
通过以上方法，我们可以进行一次自我检查，看看是自己还是孩子缺乏逻辑思维。
现在，我经常对女儿说的一句话是：“
有问题就去解决。
“事实上，我是这样告诉自己的，
眼泪是没有用的。如果你不能事先预防它们，你不妨接受它们，并积极寻找解决问题的方法。与其徒劳地等待结果，还不如出去寻找解决办法。
在书中，张萌老师一共给了我们三种方法来帮助我们培养孩子的逻辑思维能力。我做了一些整合，现在整理出来分享给大家。
1.学会思考，不要做一个边缘人。
所谓的
就是思考提问和回答问题的过程。
在和孩子相处的过程中，不要把任何事情想当然，而要问孩子自己为什么，为什么。当孩子说出自己的想法，而她的想法与你的想法并不吻合时，请用包容的成长心态去看待。毕竟孩子的想象力和观察力远超大人。当然，如果涉及到价值观，请正面回答。
2.通过日常生活，帮助孩子建立归纳整理的意识。
在生活中，
我们每天要面对的事情都是家常便饭，但是如果你有一个聪明的脑袋，你可以从小事开始引导孩子锻炼逻辑思维能力。例如，当我们在打扫房间时，你可以先问孩子我们应该做什么，然后再问为什么。以扫地拖地为例。你可以问你的孩子，或者帮助他们在白纸上写下要做的动作顺序。先扫地还是先拖地，不管孩子的答案是什么，都要鼓励他试一试，然后一起总结。
父母陪伴孩子最重要的是什么？一定不是“安排”，而是引导。
3.帮助孩子完善她的话语体系。
这个怎么理解？比如，当孩子描述一个东西或一个物体时，她会跳过描述，直接指向某个东西。请把它交出来。这时，你可以有意识地问孩子：“请问，宝贝，你要妈妈把柜子上的擀面杖递过来吗？”这时候孩子就会重复我们说的话。
不知以上三点能否帮助你从另一个角度思考《从怕学习到爱学习》对逻辑思维的理解。希望我的分享能帮到你。好了，今天的分享就到这里。明天见！
