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四川省轻化大学美术学院135108艺术设计
考研攻略。
一、大学介绍四川轻化工大学
是一所工学、理学、管理学、教育学、文学、历史学、艺术学、法学、经济学等9个学科协调发展的近60年本科教育、近20年研究生教育历史的普通全日制高等院校。 学校位于两个国家历史文化名城自贡市和宜宾市，拥有李白河、汇东、宜宾、黄岭四个校区。 办学历史悠久，教育传统优良。 四川省轻工大学美术学院创办于1986年，是四川地区(含重庆)最早的美术与设计专家之一。 学院位于美丽的四川轻化大学李白河校区，现有单体美术大楼(尚美楼)、单体美术馆(尚艺馆)、雕塑与灯饰实训厂46000多平方米。 2014年获得艺术硕士专业学位授权点，包括美术(国画、油画、雕塑、水彩四个方向)和艺术设计两个领域。 学院秉承应用型、实践性和创新性人才培养理念，鼓励师生开展艺术创作和设计实践。
二.专业介绍专业介绍
:艺术设计专业设有视觉传达设计研究和环境艺术设计研究两个方向，师资队伍具备扎实的专业素养。
三.考试科目初试科目
：
101思想政治理论
204英语2
701艺术概论
818设计草图
四. 701艺术学概论1、考试方式：笔试。
2、试验时间小时。
3、题型结构：填空题约13%，选择题约13%，判断分析题约13%，名词解释约13%，简答题约20%，论述题约28%。
4、考试方式：关闭笔试
5、试验时间：3小时
6、参考文献： 《艺术学概论》 (第三版)，彭吉象著，北京大学出版社
试验范围和内容
第一章艺术的本质和特征
第一节艺术本质
1 .重点把握客观精神学说及其代表人物的主观精神学说及其代表人物； 模仿
说出(或再现)其代表人物。
2 .理解中外艺术史中关于艺术本质的几个主要观点马克思“艺术生产”
理论对于艺术学研究的意义。
3 .认识艺术本质马克思的“艺术生产”理论对艺术研
追求的重要意义。
第二节艺术特征
1 .掌握形象性的主体性； 审美能力。
2 .理解：艺术的基本特征艺术形象是内容与形式的统一。
3 .重点把握艺术的基本特征。
第二章艺术渊源
第一节关于艺术起源的几点观点
1 .理解模仿说的博弈论； 表达学说； 巫术学说； 劳动学说。
2 .重点把握：关于艺术起源的五个主要观点艺术起源的归结。
3 .掌握解释艺术的起源。
第二节人类实践与艺术起源的多元决定论
1 .重点把握艺术的起源和社会实践。
2 .理解艺术产生的多元决定论艺术起源于人类的社会实践活动。
3 .把握艺术起源于人类社会实践活动的意义。
第三章艺术功能与艺术教育
第一节艺术的社会功能
1 .掌握审美认知的审美教育； 审美娱乐。
2 .了解艺术的主要社会功能。
3 .重点把握艺术社会功能的作用。
第二节艺术教育
1 .了解美育的艺术教育。
2 .把握美育理论体系艺术教育是美育的核心及其重要意义和作用
3 .理解艺术教育在现代生活中的意义。
第四章文化系统中的艺术
第一节作为文化现象的艺术
1 .掌握艺术与文化的关系。
2 .重点把握艺术在人类文化中的地位和作用。
3 .以艺术与文化的关系理论侧重于观赏特定的艺术作品。
第二节艺术与哲学
1 .掌握艺术与哲学的关系。
2 .理解艺术与哲学的相互关系西方现代哲学与西方现代派艺术。
3 .重点掌握运用艺术与哲学的关系理论观赏特定艺术作品。
第三节艺术与宗教
1 .把握艺术与宗教的关系。
2 .了解艺术与宗教相互关系的各种宗教艺术。
3 .重点掌握运用艺术与宗教的关系理论观赏特定艺术作品。
第四节艺术与道德
1 .掌握艺术与道德的关系。
2 .理解艺术与道德的相互关系艺术中的道德内容。
3 .重点掌握运用艺术与道德的关系理论观赏特定艺术作品。
第五节艺术与科学
1 .把握艺术与科学的关系。
2 .理解：艺术与科学的联系与区别现代科学技术对艺术的渗透与
施加影响。
3 .应用：运用艺术与科学的关系理论观赏特定艺术作品。
第五章实用艺术
第一节实用艺术的主要种类
1 .掌握实用艺术的建筑艺术； 园林艺术； 工艺美术； 现代设计。
2 .理解：实用艺术种类建筑艺术的民族性、时代性特征； 现代设计
或者工业设计中包含的内容。
3 .应用：真实阐释中国园林艺术的真正精华和核心。
第二节实用艺术的审美特征
1 .掌握实用艺术的审美特征。
2 .理解：实用艺术的审美特征表现。
3 .应用：结合实用艺术的审美特征观赏实用艺术作品。
第三节中外实用艺术精品赏析
1 .学好北京故宫(建筑艺术)悉尼歌剧院； 颐和园
(园林艺术)； 苏州拙政园(园林艺术)
2 .了解北京故宫建筑特点悉尼歌剧院建筑特点； 颐和园园
林的特征； 苏州拙政园园林特点。
3 .重点把握建筑艺术特征与其实用艺术相结合的审美特征观赏北京故宫建筑艺术特征与其实用艺术审美特征相结合观赏悉尼歌剧院； 结合园林艺术的特点及其实用艺术的审美特征观赏北京颐和园的园林艺术特点及其实用艺术的审美特征观赏苏州拙政园。
第六章造型艺术
第一节造型艺术的主要种类
1 .掌握造型艺术的绘画艺术； 雕刻艺术； 摄影艺术； 书法艺术。
2 .了解造型艺术主要种类造型艺术与实用艺术的联系与区别中国
画的特征； 西方雕塑史上四个高峰； 摄影艺术的美学特征和表现手法书法艺术
术的基本技巧和表现形式。
3 .着重从理论上结合实际方法说明中国画在世界美术领域的地位。
第二节造型艺术的审美特征
1 .掌握造型艺术的审美特征。
2 .了解造型艺术的审美特征表现。
43 .侧重于以造型艺术审美特征理论观赏造型艺术作品。
第三节中外造型艺术精品赏析
熟悉《韩熙载夜宴图》 (绘画艺术)的《清明上河图》 (绘画艺术)；
《最后的晚餐》 (绘画艺术)； 《蒙娜丽莎》 (绘画艺术)； (画)
绘画艺术，《日出印象》 (雕刻艺术)； 《巴尔扎克像》 (摄影艺术)；
《二次大战时的丘吉尔》 (书法艺术)。
理解《兰亭集序》在中国绘画史上的地位——《韩熙载夜宴图》之特
征； 《清明上河图》创作技巧； 《最后的晚餐》的特征《蒙娜丽莎》的艺术
风格； 《日出印象》在欧洲艺术史上的地位《巴尔扎克像》肖像摄影
影子地位； 《二次大战时的丘吉尔》在中国文学史上的地位。
3 .重点把握中外造型艺术作品的艺术价值。
第七章表情艺术
第一节表情艺术的主要种类
1 .掌握表情艺术的音乐艺术； 节奏； 节奏优美； 舞蹈艺术。
2 .了解表情艺术的主要种类。
3 .着重运用表情艺术赏析理论分析艺术作品。
第二节表情艺术的审美特征
1 .把握表情艺术的审美特征。
2 .了解表情艺术的审美特征表现。
3 .了解表情艺术的审美特征。
第三节中外表情艺术精品赏析
《兰亭集序》 (音乐艺术)熟悉《第三交响曲》 (音乐艺术)；
歌剧《第九交响曲》 (音乐艺术)； 芭蕾舞剧《费加罗的婚礼》 (舞蹈艺术)。
52.《天鹅湖》理解地位《第三交响曲》特色歌剧《费加罗》
婚礼》的风格芭蕾舞剧《第九交响曲》舞台艺术。
3 .掌握表情艺术的主要种类和审美特征赏析理论分析艺术作品。
第八章综合艺术
第一节综合艺术的主要种类
1 .掌握综合艺术的戏剧艺术； 悲剧； 戏曲艺术； 电影艺术； 电视艺术。
2 .了解综合艺术的主要种类
3 .通过对西方戏剧和中国戏曲的比较，掌握了说明它们作为综合艺术的共性。
各自所具有的审美特征。
第二节综合艺术的审美特征
1 .掌握综合艺术的审美特征。
2 .了解电影艺术的审美特征。
3 .了解综合艺术审美特征观赏方法的理论应用。
第三节中外综合艺术精品赏析
熟悉《天鹅湖》 (戏剧艺术)的《哈姆雷特》 (戏剧艺术)； 《雷》
雨》(戏剧艺术)； 《老妇还乡》 (戏曲艺术)； 《窦娥冤》 (电影艺术)；
《一江春水向东流》 (电影艺术)； 《卧虎藏龙》 (电影艺术)； 《罗生门》
艺术)。
2 .了解综合艺术创作方法。
3 .了解运用综合艺术的方法分析影视艺术作品。
第九章语言艺术
第一节语言艺术的主要体现
1 .精通语言艺术的诗； 散文； 小说。
62 .了解语言艺术的主要体载
3 .重点掌握如何运用语言艺术体载分析语言艺术作品。
第二节语言艺术的审美特征
1 .熟悉语言艺术的审美特征。
2 .理解语言艺术的审美特征表现。
3 .了解如何运用语言艺术的审美特征分析语言艺术作品。
第三节中外语言艺术精品赏析
熟悉《现代启示录》 (诗)的《离骚》 (史诗)； 《荷马史诗》
小说； 《红楼梦》 (长篇小说)。
2 .了解语言艺术作品和经典。
3 .重点掌握如何运用语言艺术的主要体载和审美特征分析语言艺术作品。
第十章艺术创作
第一节艺术创作主体——艺术家
1 .掌握艺术家。
2 .了解艺术家的特点、艺术家与社会生活的关系。
3 .重点了解艺术家应具备的艺术才能和文化修养的艺术家和
社会生活的关系。
第二节艺术创作过程
1 .熟悉艺术创作过程。
2 .理解艺术创作过程的三个阶段。
3 .重点把握理论相关案例阐释艺术创作过程。
第三节艺术创作心理
1 .掌握形象思维的抽象思维； 灵感思维； 意识和无意识。
72 .理解艺术创作心理的形象思维特征。
3 .重点把握理论联系案例阐释艺术创作心理。
第四节艺术风格、艺术流派、艺术思潮
1 .掌握艺术风格、艺术思潮和艺术流派。
2 .了解艺术风格多样性原因艺术流派形成的三种主要类型。
3 .重点把握现代主义与后现代主义的联系和区别。
第十一章艺术作品
第一节艺术作品的层次
1 .掌握艺术作品的艺术语言； 艺术形象； 视觉图像； 听觉形象； 文学形式
大象； 综合形象； 艺术内涵很强。
2 .理解艺术作品的三个层面。
3 .重点把握运用艺术作品层次理论分析艺术作品。
第二节典型与意境
1 .了解典型和意境。
2 .把握艺术典型与艺术意境的差异和联系。
3 .重点把握运用典型与意境理论观赏国内外优秀艺术作品。
第三节中国传统艺术精神
1 .养成中国传统艺术精神。
2 .了解中国美学和中国艺术的中国传统艺术精神。
3 .重点把握理论联系实际阐释中国传统艺术精神。
第十二章艺术欣赏
第一节艺术欣赏的一般规律
1 .掌握艺术鉴赏的艺术鉴赏规律。
82 .了解艺术欣赏的一般规律。
3 .重点把握理论联系，实际阐释艺术欣赏的意义和作用。
第二节艺术欣赏的审美心理
1 .掌握注意的知觉； 联想； 请想象； 理解。
2 .了解艺术欣赏的审美心理。
3 .重点掌握理论联系实际阐释艺术欣赏的审美心理。
第三节艺术鉴赏的审美过程
1 .掌握审美直觉的审美体验； 审美性提高。
2 .了解艺术欣赏的审美过程。
3 .着重把握理论，真实阐释艺术欣赏的审美过程。
第四节艺术欣赏与艺术批评
1 .把握艺术批评作用的艺术批评特点。
2 .理解艺术批评的二重性特征。
3 .重点把握运用艺术鉴赏理论和艺术批评的二重性特征分析艺术作品。
五. 818设计草图一、试验要求说明
科目名称： 818设计草图
适用专业： 135108艺术设计
题型结构：默读(根据提供的文字和图片内容进行创造性表达) )。
考试方式：关闭笔试
试验时间：3小时
参考文献：不指定参考文献
二.考试范围和内容
1 .运用线描的表现方式，不表现明暗关系，进行设计素描的创作表现；
2 .要求考生具备一定的艺术修养和审美能力、一定的观察能力、造型能力、
表现力和技巧的应用能力
3 .通过默读创作方式，考察学生对主题的理解力、分析力，了解学生的
设计创造性；
4 .综合考察学生的设计思维能力和形式语言综合表达能力。
三.成绩评定和得分权重
成绩得150分，其中：
1 .主题和构图，约占25%；
2 .识别性和准确性，约15%；
3 .创意设计思维能力，约40%；
4 .形式语言的综合表达能力，约占20%。
四.试验用具和材料要求：
1 .试卷为全国硕士研究生招生考试初试招生学分自题课答题试卷(
积分统一提供；
2 .工具为考试专用2B铅笔(考点统一提供)，考生可备有橡皮；
3 .不用画板画架
4 .请勿使用透明胶带。 请勿使用定影液。
六、历年录取情况2023复试分数线
:美术学院135108艺术设计2023复试分数线：总分
361
得分、英语、政治单科40分以上，业务科单科60分以上。
2023年录取的情况
2023年四川轻化大学135108艺术设计专业录取28人，初试最高点424分，初试最低点361分。
视觉传达设计研究方向录取14人，初试最高点416分，初试最低点361分。
环境艺术设计研究方向录取14人，计划含士兵1人，初试最高分为424分，初试最低分为363分。
2023年四川轻化大学135108艺术设计硕士研究生计划录取名单
2023年录取的情况
2023年四川轻化大学135108艺术设计录取17人。
第一志愿录取12个，初试最高点380分，最低点346分。
01视觉传达设计方向志愿录取4人，初试最高点373分，初试最低点347分。
02环境艺术设计方向志愿录取8人，含1名战士计划，初试最高点384分，初试最低点346分。
2023年四川轻化大学135108艺术设计硕士研究生计划录取名单(第一志愿) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
调剂记录10个，初试最高点为409分，最低点为366分。
01视觉传达设计方向调剂录取6人，初试最高点398分，初试最低点366分。
02环境艺术设计方向调剂录取4人，初试最高点409分，初试最低点373分。
2023年四川轻化大学135108艺术设计硕士研究生计划录取名单(安排考生() ) )
2023年录取的情况
2023年四川轻化大学135108艺术设计录取19人，初试最高分396分，最低分348分。
01视觉传达设计研究方向录取9人，含1名士兵计划，初试最高点383分，初试最低点348分。
02环境艺术设计研究方向录取10人，初试最高点396分，初试最低点352分。
2023年四川轻化大学135108艺术设计硕士研究生计划录取名单
2023年录取的情况
2023年四川轻化大学135108艺术设计录取18人，初试最高分397分，最低分344分。
第一志愿录取6个，初试最高分为377分，最低分为348分。
01视觉传达设计方向志愿录取5人，初试最高点373分，初试最低点348分。
02环境艺术设计方向志愿录取1人，初试成绩377分。
2023年四川轻化大学135108艺术设计硕士研究生计划录取名单(第一志愿) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
调剂录取12个，初试最高点375分，最低点344分。
01视觉传达设计方向调剂录取6人，初试最高点364分，初试最低点344分。
02环境艺术设计方向调剂录取6人，初试最高点375分，初试最低点351分。
2023年四川轻化大学135108艺术设计硕士研究生计划录取名单(安排考生() ) )
