1A关于优点
微课的讲课内容以“点”状分段，有教学法精讲、考点总结、学习方法、经验技能等方面的讲解和展示。 微课可以通过视频全面真实地进行课前翻转、课后教学，“10分钟左右的时间符合当今互联网时代信息碎片的读法。 ”因此，微课作为信息技术和教育融合的手段正在迅速普及。
微课就一个知识点进行解说。 节目时间短，教学内容明确，制作方便，可存储在手机、平板电脑等各种多媒体移动终端设备上观看，符合移动学习时代知识传播规律，适合学生个性化、深度学习需求
2A关于选题
选题是微课制作最关键的一环，教师在拍摄制作前对教学内容进行研究，对某些教学重点、难点、易错、易混淆进行录制。 微课应避免作为完整的课堂实录拍摄，避免课堂搬家。 一课时微课不超过10分钟时间讲特定知识点。
设计和制作微课时，要从学生的角度考虑，充分了解学生的学习情况，“以学生为中心，面向学生，为学生学习”。 每门微课的教学目的明确，教学思路清晰，必须有效解决具体的教学问题，注重情景化、趣味化、可视化。 微课可以根据课程需要，突破课堂极限，综合使用各种展示工具、多媒体呈现方式，在各种位置、场景录制，以灵活多样的形式和内容激发学生的学习兴趣。
因为微课是为了教育服务，是为了解决教育中的问题而存在的，所以微课的选题，请选择平时困扰讲解的课题、助教。
例如，在一些动态演示中，实物道具不易出现，但通过视频工具可以很好地呈现，有效地解决了一些难点。
如永川区永红学校罗江华老师微课《正方体和长方体的体积》，点动为线，线动为面，面动为成体，通过视频演示，解决了学生空间想象力不足的问题。 点击查看：
罗江华老师为重庆市永川区学生参加了由中国教师培训网承办的教师信息技术能力提升培训。
关于3A制作
微课的写作形式很多，选择什么样的微课表现形式因课堂教学需要而异，也因教师的技术水平而异，但任何技术水平的老师都可以写作微课。
目前，微课的制作、选择设备非常丰富，摄像机、数码相机、摄像机、手机甚至平板电脑都可以进行拍摄录像。 电脑画面上的操作可以用录像软件录像。
微课的视频质量对教学效果有非常大的影响，因此微课要求拍摄主体清晰，背景清晰。 视频输出的分辨率为320*240、640*480、720*576等大小，格式为MPG、MP4、FLV、MOV等。 录制解说时使用外置麦克风，音频采用MP3、AAC格式，解说声音明亮，外部环境安静无噪音。 截图使用软件拍摄截图时，电脑分辨率为1024*768，颜色位数为16位。 屏幕的颜色组合很引人注目。 在保证语音和图像质量的前提下，尽量减少微课的文件大小，50米以内比较好。
1 .照相机拍摄
讲课类、演示类的课程可以用照相机拍摄。 教师可以自己使用家用相机进行单体拍摄，将相机固定在三脚架上，确定拍摄范围进行拍摄。 录制过程中教师要自然放松，保持良好的教学仪器姿态，视镜头为学生，注重眼睛的交流。 演示类的拍摄背景要简洁，白色或明亮的颜色比较好。 编辑后插入教材等资料。 录音中教师错了，把错的地方说一遍，操作错误的地方再做一遍，保持整个教学过程的流畅，后期编辑时进行加工整理。
为了追求更好的视听效果，提高录制效率也可以让其他教师或拍摄者使用专业摄像机帮助拍摄。 多机位拍摄，教学中近景、板书等画面拍摄，VGA口采集多媒体课件展示画面，一次性录像合成。 教师在制作前应多与录像人员交流，准备表达教学意图，确保教学内容的完整记录。 注意声音同步，录音时使用颈夹式无线专业麦克风。
2 .用手机白纸拍摄
复杂的教学过程需要多人合作用摄像机拍摄，但实际上在一些小场景的演示型微课中，可以使用简单的拍摄工具进行拍摄制作。 而且，提高教师自己制作微课的灵活性和便利性。
可以通过在手机里放入白纸进行拍摄的方式进行。 该方式技术难度低，操作简单，易于共享。 首先，选择500万像素以上的手机或照相机。 把手机支架固定在桌子边上，把手机固定在手机支架上。 打开手机拍照功能，调整手机拍摄范围，使其能覆盖整张白纸，保证字迹清晰，教师在白纸上书写、绘画、演示等操作准备好后开始录像。 这样的拍摄过程非常简单、方便、实用。 拍摄时保持白纸状态，教师注意坐姿，避免头部进入画面，避免手上佩戴过多首饰。
3 .电脑截图录像
录制PC截图适用于创建软件操作类的微课，也适用于创建PowerPoint演示的微课。 教师可以使用Camtasia Studio软件对电脑截图操作进行录像。 该软件提供强大的屏幕录制、视频剪辑功能，后期编辑时可添加字幕、标注，自由剪裁，提供丰富的过渡效果，自由变焦，放大部分屏幕，跟随鼠标移动。
4、将ppt转换为视频
可以通过敲击器轻松将ppt转换为视频。 此外，对于powerpoint2010，您可以将ppt另存为视频。 这种做法有不能参加教师讲解的缺点。 但是，在不需要说明的情况下，做法很简单，很容易使用。
5 .手绘软件制作微课
现在流行几种具有手绘效果的微课制作软件，插入字体和照片后，会出现手绘效果，可以直接保存为视频。
你不认为这些照片都是作者画的吗？
确实，这是插入图像，软件自动表现出的手绘效果。
有意思吗？
6 .手写板辅助，微课录制
使用手写板和笔，就像在黑板上写字一样，用专用的笔代替鼠标在ppt上写字，在几何画板上写字，利用屏幕记录器，就可以轻松录制微课。 交互式白板也有这个功能。
4A关于剪辑
微课的后期编辑工作首先是纠错。
将摄像头、手机等拍摄的视频输入电脑，使用语音识别、Edius、Premier、Cooledit等音视频编辑软件。 剪辑必须符合视觉习惯和教育规则。
检查视频中出现的拼写或语法错误，不得出现知识性、政策性错误； 删除、删减课堂上的停顿和松散的语音和画面，保证整个微课的教学内容紧凑有效。
其次是增添色彩。
每堂微课都要做一个简单的开场。 内容包括微课主题、作者、学校名称、微课所属学科、微课适用对象和教材版本、单元、知识点等信息。
可以根据课程需要在微课上增加提示总结字幕和视频效果，引入更多的教学资源，使教学内容更加丰富。
编辑完成后，选择合适的视频格式输出视频。
微课作为一种新型的教学辅助方式初见成效，但还不成熟和完善。
部分微课形式传统单一，教学效果不明显；
有些课程内容不能在10分钟内解释清楚，并不是所有的教学内容都适合微课。
这就要求教师要深刻理解教学的重点、难点，充分理解学生在学习过程中的各种问题和需求，重组教学内容，熟练运用各种教学工具和技术，打造精品微课。
老师们，心动了吗？ 快点自己做微课吧！
