2023——20120学年度七年级期中考试语文试卷
一.积累和运用(共35分)。
1 .以下各组中加分字注音完全正确的项目为( d ) )分)
a .岐斜( q)隐笑) n)棱镜) lng )菽) hn dn ) )。
b .姐妹(吝啬) s)影隐( yn )侍弄( s)；
c .粗犷( kung )潇洒( s )徘徊( hu)憔悴( cu
d .黄晕( yn )菜垄( q)着陆(朱)临席( l尸)；
2 .以下各组词语中字形完全正确的一组为( c )
a .展开祈祷，反复多次b .告别，高兴窝
c .花瑞静谶高邈山花烂漫d .捷毛中央求干涩波光嶙
3 .以下要点语的正确运用，在( d )中有
A湖南教育电视台来我校拍摄《科技大发现》节目，我们有幸来到现场观看。
B .得知好朋友要出国留学半年，我依依不舍地和他决裂了。
C .在课堂交流环节，同学们发出了热烈的讨论声。
D .他在创作文学作品之前，总会在心中酝酿下一段时间。
4 .以下各句中无语病项为( d )
a .为避免意外事故再次发生，学校加强了出入安全的教育和管理。
b .是否有坚实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
提高为了同学们的文学素养，我市许多学校开展了“阅读经典作品，建设书香校园”。 D .史铁生以自己的经历为基础，描绘了他多年来在地坛公园观察到的风景和世态。
5 .句子排序中写了最恰当的项目是( b )
汉代文学家许慎指出，汉字的构成有“六书”。 指事、象形、形声、会意、转注、假借。
加强武备的目的是停止战争。
他的论述有助于我们理解汉字这一“符号”所具有的教育功能和传播功能。
汉字、中华民族母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠。
像会意字一样，从字的合成中可以明白字的意思。 例如“武”“字，即“止戈为武”。 a .B .D .、
6 .以下关于传统文化常识的表述不正确的项目是( c )
A在古代，“惠”是“惠存”、“爱顾”、“惠赠”等颐的敬辞。
B .以前“弊”是谦让语，有“我姓”、“敝校”、“我的名字”、“我的名字”等。
C .端午节又称端阳节，有吃粽子、挂艾叶、驱五毒、赏菊、喝菊花酒、登高的习惯。
D .生肖又称属相，十二生肖分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
7 .文学名作学说不正确以下项目为( b ) :
A. 《西游记》是明代小说家吴承恩写的长篇小说，情节曲折扣人心弦。 其中尤以白骨精三打、红孩儿大战、芭蕉扇三借等古诗精彩。
B. 《西游记》中，美猴王扰乱了王母女的蟠桃盛宴，玉帝派二郎神去捕捉。 美猴王被如来佛祖投入八卦炉，经过七七四十九天的锻炼，练就了“火眼金眼”。
C .藤野先生是鲁迅留学日本时认识的解剖教授，学术严谨、严谨，有着博大的跨界胸怀，是一位品德高尚的老师。
D. 《五猖会》叙述作者小时候想去看五疯会，临走的时候，被父亲吩咐了《鉴略》，背不下来就不能看会，等我背了再看会，就没意思了。
8 .综合学习。 ( 6分) )。
进入中学，同学们认识了朋友。 你的年级正在举行以“交友”为主题的综合活动。 请积极参加，完成以下活动。
)1)请为这次活动写下口号，呼吁学生们积极参与。 ( 2分) )。
朋友，帮助你成长的另一个重要的人
)2)为了活动的多样化，请为本次综合性活动设计两种主要活动形式( 2点)
互相介绍热身名人交友故事会
)3)人生活着，离不开朋友，但交友并非没有原则。 我们必须学习正确的交友。 你认为交友应该遵循哪个原则
结交益友，远离损友交友有时要平等，不能强迫对方
9 .古诗启示录( 7分) )。
(1)夜清溪往三峡，思君不见下渝州李白《峨眉山月歌》
)2)应该爱护家乡的菊花，就近开放在战区。 岑参《行军九日思长安故园》
)3)回乐峰之前下了沙似雪，城外的月亮像霜一样。 李益《夜上受降城闻笛》
)四)在岐王府邸，在崔九堂前听过几次。 杜甫《江南逢李龟年》
(5)海生一日残夜，江春入春。 王湾《次北固山下》
) 《(论语)十二章》阐述了学习与思维的辨证关系，强调“学”与“思”结合的句子，学而不思则罔，思而不学则殆。
10 .名著阅读( 4分)
(1) 《西游记》第六集《观音去会问缘由，小圣施威大圣》记述了孙大圣与真君、二郎神等伉位神仙的战斗过程，通过描写孙大圣的七十二变，表现出孙大圣怀孕诈骗、善变的性格特征。
(2) 《朝花夕拾》鲁迅1926年回忆录，共10篇。 其中在《父亲的病》的疑问中，作者想起了小时候为父亲治病的情景，描写了几个“名医”的医生态度、作风、处方等各种表现，以此要挟这些人的钱财，揭示了其做作的本质。
二、阅读( 25分)。
(一)阅读以下诗歌，回答南湖早春白居易
风回云停雨开始放晴，回照着湖边变暖变亮。 把红山杏的头发打散，摆上新的绿水种苹果。
翅膀很低，白雁飞了还很重，舌头涩得说不出黄鹂话来。 不江南春不好。 病逐年衰退，心情不好。
[注(南湖)鄱阳湖分为南湖、北湖，星子县，瓮子口以南起称南湖。 元和10年( 815年)夏天，武元衡宰相被杀害。 忠直的自命容易生气，被上司疏远了。 请求朝廷逮捕犯人，流血害国，被政敌诬陷为越职之语，年秋被贬到江州。 翻照片(阳光投下阴影。 不：不是这样的。
11 .诗的前三联写的是哪个早春意象？ 这些形象强调了景色的特征。 ( 4分) )。
作者抓住春雨、阳光、山杏、水苹果、白雁、黄鹂几幅最富早春特点的景象，作了突出描绘。 画五颜六色，动作相结合，写出了南湖早春的迷人身姿。
12 .简要分析这首诗表达的感情。 ( 4分) )。
整首诗采用了乐景凸显哀感的手法。 南湖早春景色生动活泼，明亮可爱。 表现出诗人因受人鄙视而日渐衰弱，面对美景却不愿欣赏的消沉抑郁。
(二)阅读以下文言文并回答问题： 荀伯探病友
荀伯远见朋友病，值胡贼攻郡，友语巨伯曰。 “我现在死了，孩子也能去，”巨伯说。 “远观之，子使吾去，破义求生。 尸荀巨伯所为”贼到了。 巨伯说。 “大军到了，一郡尽空，汝何男，敢独挡。 ”巨伯说。 “朋友有病不忍委之宁，以我之身代朋友之命。 ”小偷说。 “吾辈无义者，入义国。 ”然后，率军归还。 获得一郡并全部。
[注释](值)正好中，语)告)一)整体。 (汝、汝)止)我辈(拦我班军还)率军而归。 )一切，一切。
13 .以下各组文中词语含义略有不同的项目是( d ) :
A贼比不上B /不进去，汝何男/白雪相继相似
C .不忍委之/相委去d .朋友生病/吾十有五而志学
14 .在以下各组文中，添加虚词的含义和用法相同的项目为( b )
答：宁可以以己之身代友/为师。 b .我现在死了/乐在其中
C .吾辈无义者/朋友惭愧，下车引导d .进入/学习有义之国/学习时光
15 .为译文划线。 ( 3分) )。
远远地来看，子令吾去了，破义求生，岂有大伯去了
千里迢迢来见你了。 你让我离开，毁了“义”救命。 哪里是我巨伯的行为？
16 .请结合文章分析荀巨伯的性格特征。 ( 3分) )。
友谊重于生命。 舍生取义
(三)阅读以下文章并回答问题。 最小的星星也在闪耀
潘小锋是个沉默寡言、内向的学生，瘦脸上有一双忧郁叛逆的眼睛。 他总是喜欢一个人躲着看动漫书，偶尔在纸上乱涂乱画什么的。 平时很少参加班集体的活动，也很少和班里其他同学交往，似乎成了被遗忘的人。
那天，我精神饱满地上课，学生们静静地听着。 突然，安静的教室里窃笑，起了层层的波浪。 我在愤怒中声望去，发现潘小锋的同桌张晓琴在笑。 张晓琴注意到我在盯着她，害羞地低下了头。
我青着脸说：张晓琴，你笑什么
张晓琴马上站起来小声说。 “老师，他在画你。 ——”潘小锋用手指了指桌子上的纸。
突然，全班同学的目光都集中在我和他身上，旁边几个学生猫不顾一切地偷看他的画，也笑了起来。 我箭飞过去，抓住他的画，瞪着愤怒的眼睛，看他画我上课的样子，真的很生气！
(潘小锋，请站在墙角！ “”我用强硬的命令语气嚷嚷着。 他低着头蹒跚地走去。 “上课的时候不用听牢骚，还出丑老师，太不像话了！ 明天请叫父母。 ”他依然低头不语，脸突然红到脖子。 那堂课是我第一次和他交锋，也是他进入我视线的开始。
放学后，我拿着上交的画来到办公室，教师应有的品行规范让我冷静下来。 仔细看了他的画，印象很好，有什么风趣，心情也渐渐舒展了。
第二天，我在办公室等他和他父母来，但上午不见人影。 之后，得知他因为害怕告诉父亲真相而被打，一个人逃进了网吧。 知道了这个，我和他父亲一起在网吧找到了他，把他带回了家。
我到他家已经晚了。 天上散布着几颗闪闪发光的星星。 他父亲让我进屋，说：“老师辛苦了！ 坐下，房子太小了，对不起。 “我笑着坐下，环视了一下房间。 这是一间不到30平方米的低矮房间，墙壁阴暗，晃动的线挂在房间的角落里，几件旧家具乱七八糟地堆着，上面随意地堆着图书报纸，似乎很久没有整理过。
老师不要生气，请喝茶。 &； #039； 把茶杯接过来放在桌子上。
“你的孩子净给我惹麻烦，骨头痒了，想挨打啊。 _-&； #039； 在他父亲说着说着就打他。 我马上停下来，“我不是跟你说过为什么还要打吗？ 不要总是打孩子。 &； #039；
不，这匹野马自从我和妈妈离婚后就没人管了。 没办法。 我也下岗了。 我一个人在照顾书店。 难得时间在家。 他有空来我的书店照顾我。 我喜欢看动漫书，没事的时候也喜欢盲目画画。 我看到他有这个兴趣，就向他报了画班。 呵呵一老师，你看，这堵墙的奖状是他得的奖。 ”
我朝他手指的方向看去，才注意到墙壁。 贴着好几张奖状。 他的桌子上也散落着他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，太棒了。 我顺手拿起一张，他父亲迅速收拾起来，“老师在笑。 孩子在淘气地画画玩。 坐不上桌子。 ”。
我笑了。 “其实，你儿子很有才能。 画得很好。 他画我的东西还留着。 不能说很像。 ”
对不起，老师！ 我没打算画你。 我只是觉得你在课上很好，所以不知不觉就画了出来。 &； #039； 潘先生有点不满地说。
“潘小锋，你既然有这方面的才能，就要好好培养。 如果你感兴趣，可以向这方面发展，制作更好的动画。 &； #039； 我还是用老师本职的语气教育他，“希望以后有这样的活动，你能发挥你的特长。 为班级的集体赢得荣誉！ &； #039；
( 17 )“可以。 没关系。 “他豪言壮语地答应了。
) 18 )我松了一口气，点了点头，“好了，已经很晚了。 我也必须去。 ”说着出去了，他父亲说：“那我送你吧！ ”很忙。
( 19 )不，我一个人去就行了。 好好抚养你儿子，他就有出息了。 " "
( 20 )告别了父子俩，我走在星光和路灯照耀的路上。 我仰望天空，发现星星满天，装饰着宁静的夜晚，突然有一颗小星星在微弱地闪烁。 不由得浮现出潘小锋天真无邪的表情，我沉思了很久，觉得他就像天空中最小的星星，小小的其实也一样发光。
17 .请仿照例子，从“我”的立场整理文章内容，并填写表格。 ( 2分)情境心情教室绘画愤怒办公室找到详细绘画，拓展网吧找到学生焦急期待学生家的真相大白闪光灯
18 .文章中第九自然段中划线的句子属于什么样的描写如何作用( 3点)。
我到他家已经晚了。 天上散布着几颗闪闪发光的星星。
是景色的描写，是当时美丽景象的真实写照，营造出温馨优美的氛围，起到了烘托人物形象的作用。 这些小星星像小峰一样，能放出自己的光芒，为后文做好了铺垫哦。
19 .请从人物描写的角度欣赏句子。 ( 3分) )。
我箭飞过去，抓住他的画，瞪着愤怒的眼睛，看他画我上课的样子，真的很生气！
运用动作描写和神态描写的手法，通过一支箭，愤怒的眼睛睁得圆圆的，生动地描绘了潘小峰在我的课上画画后的愤怒和愤怒。 为后来文章的描写做了铺垫。
20 .结合文章谈谈你对画了最后一条线的句子的理解。 ( 4分) )。
上图：隐含文章主旨。 活跃气氛，增加文章深度。
结构上：承蒙主题的关照。 与第9段呼应。 引出后文。
21 .小作文( 10分)。
已经结合情景，接着写一段。 要求：
)1)对人物进行语言动作描写；(2)运用隐喻或拟人修辞手法。 )3)不写标题，不分段，字数150字
情景：周考试成绩出来了。 你的考试不理想。 老师已经把成绩告诉你父母了。 当你回家的时候，你的父母怎么让你选择父亲或者母亲，并描述它？
当我走进房子的时候
22 .大作文( 50分)
亲爱的同学，你度过了很多美好的时光。 这个时候，你曾经觉得自己帮助了父母，料理了家里的东西。 自己协助老师，把班上的事情做好过； 自己指导过同学，大家手拉手前进； 自己照顾过老人和弱者，为社会排忧解难自己捐钱、为灾区人民献爱心……在帮助别人的过程中，你一定感到了喜悦和快乐。
请结合自己的经验，以“助人为乐”为主题撰写记叙文。
要求：
1 .叙事要具体，有一定的细节描写，有真情实感。
2 .字数不少于600个。
3 .正文中不得出现真实的人名、地名、班级。
4 .严禁抄袭创作。
5 .书写工整，卷面美观。
