测量干货逻辑填图-注重语义
进行测试的语言理解和表达模块中的逻辑填空题非常重要，因为在某些试题量上高于语言理解和表达中的任何模块。 但那又是最难的模块。 近年来的考试表明，考核重点主要集中在成语和实词的近义辨析上，但无论考核难度如何，我们都要认真学习相关知识点，啃这块硬骨头。
我们学习的问题技巧包括语言辨析中的情感色彩、形象色彩、语义轻重、语义重点
、语境分析中的反对关系、并列关系、递归关系、解释关系。 我今天来学习是语言辨别中的语义重点。
一)题型介绍；1 )考查形式；选择一个或多个词。
)2)考核内容：实词/熟语(近义辨析)、语境分析。
二)相关准备(1)克服语感做题
)2)高频成语的积累
)3)重视内在逻辑
)4)寻找主干，主动分析
三.侧重意义
试着用以下两个例题来练习吧。 【例1】唐朝社会中的各色人物，唐朝文人书写，栩栩如生。 在世界名作中，有着名的四个吝啬鬼形象——阿巴贡、普希金、夏洛克、葛朗台，唐代文人笔下的吝啬鬼也是_ _ _ _ _ _ _ _，这些社会各阶层的生活在唐朝A )但是，美，美，美，美，美，美，美，但美，美，美，美，美，美，美，美，美，美，美，美，美，美以结合逻辑填字语境的同义词辨析和填字为中心进行考察，首先，横线处与“生动”同义排列，体现人物的生动形象。 另外，d项中的“魅力”是指非常吸引人、令人心醉的优美意境，多与“情节”搭配。 排除不适当的组合。 《读来唤去，不觉莞尔》说，唐代文人笔下的人物形象与四大吝啬鬼一样，生动活泼。 B项“大不相同”比喻差别很大，差别很大，与文意不符，排除。 a项“势均力敌”、c项“毫不逊色”均表示二者对比，可以保留。 第三天，在横杠上“雕刻物”、“刻碎木”是固定的组合，c项被选中。 a项“绘声绘色”的形容描写生动逼真，但与“描写”搭配不当，予以排除。 因此，正确答案是c。 习语的积淀惟妙惟肖：非常善于描写和模仿，非常逼真。 分不清上下：不知高低好坏。 形容水平相同，用于人和物。 绘声绘色：描写，描写生动。 跃然纸上：描写、描写非常生动逼真。 大不相同(表示彼此相差甚远或矛盾较大。 喝醉(表示非常舒畅、舒适。 多指文章绘画。 文艺作品感情洋溢，笔墨流畅，感情得到充分表达。 含着称赞。 生动：生动，活泼生动的样子。 只是艺术形象很真实，就像活着一样。 含着称赞。 毫不逊色。 相比之下，它们都是伯仲之间，差不多。 入木三分：形容书法非常有笔力。 目前，许多隐喻分析问题很深。 含着称赞。 魅力：现在多指风景和文艺作品特别吸引人。 风格不同：思想特征和艺术特征完全不同。 生动：表现描写或模仿的人或物生动。 【例2】名校办分校是近年来出现的新生事物，这一举措受到各方意见的_ _ _ _ _ :“连锁名校”是否_ _ _ _ _，是否与义务教育均衡发展_ _。 在画了横线的部分按顺序填写最合适的项目是()。 a )质疑有名无实b )质疑违背名号的南辙；c )质疑违背名号的途径；d )质疑违背名号的途径；d )质疑违背名号的途径；a )分析)本题主要考察与逻辑填空语境相结合的同义词的辨析和填空。 第一，“疑问”是指提出疑问并寻求解答； “提问”是指答疑，多用于国家行政活动。 文中提到的是名校办分校的措施和各方面的态度，因为没有参与国家行政活动，“质疑”符合语境。 排除b、d两项。
其次，名校办分校时，各方质疑分校是否具有本校相当的办学质量，a项中的“有名无实”符合词义，“有名无实”只指空名，其实不然。 另一方面，如果是c项的“留名”的意思的话，实际上意味着学校消失，不符合文意，排除c项。
第三空赋值验证，文段意思是“义务教育均衡发展”是各方所希望的，但名校办分校时，各方都怀疑这一措施与均衡发展方向是否一致，所以a项中的“背靠背”符合文意，“背靠背”符合彼此的意愿。
所以正确答案是a。
通过以上两个例题的说明，相信大家对逻辑填空题在词语辨析中的语义重点已经有了一定的了解。 关于逻辑填空问题，必须记住不要用语感做题，而是利用所学的技术来选择正确的选项这一大问题的原则。 进一步测量干货关注我们吧！
