微课是由一个个教学片段组成的完整教学组成部分，是一种相对独立但相互衔接的教学资源，是一种新型的教学模式和教学模块。 微课碎片化学习的特点体现在微课碎片学习上时间设置短小精悍，让学生碎片化时间可以反复学习，提高学习效率。
微课最终是面对学生的，所以做微课必须以学生为出发点进行教学设计，微课知识点的传授效果是微课质量的标准。 微课制作的核心微视频录制和编辑处理技术不仅直接反映了微课水平的高低，而且微课选择的素材也与以往同类不同，越来越丰富的视频图像、3D视图、特效视频因此，优秀的微课不仅是对教师知识点的讲解，也对教师微课的教学素材、软件编写选择和软件操作水平提出了更高的要求。
一般来说，优秀的微课内容应当包括片头结尾视频、PPT视频和音频、字幕等元素。 PPT可以在Office软件或WPS软件中进行，可以在PPT中插入简单的视频和视频； 视频录制界面和音频可以通过绘画、Office录制界面、Focusky等软件完成； 字幕、片头、剪辑、复杂的动画效果等可以由aftereffects(AE )、premiere ( pr )等软件处理的视频等素材可以用PS等软件进行加工。 微课的制作工作量可能比常规课程更大，但在此过程中，对教师的软件操作能力有了更高的要求。 因此，大多数大学的微课制作都是选择第三方专业机构根据教师的设计进行拍摄。
具体的制作过程如下。
(1)选题)主要将原各课时45分钟的授课任务划分为每节微课约10分钟的授课内容。 必须紧抓教学纲要，一门微课是围绕一至两个知识点、教学环节、实验活动等开展的。
)2)课程体系的编制)主要确定各门课的教学目标、教学方法、教学线索、教学手段、教学内容的设计。 微课时间呈现短小、场景化的特点，语言比课堂更严谨，多渠道灵活传播。 同时，增加了一些与最新热点、知识点相关的生活案例，如发生涡震的虎门大桥、超导石墨烯材料等，可以激发学生的学习兴趣。
)3)素材准备)主要制作PPT课件，准备教学所需的视频图像、视频脚本等。 将传统静态图像、文字转换为动态图片、视频等。 视频的底板请选择更简洁易懂的颜色和图案，以便学生集中精力于内容。 另外，如果设计为视频中出现教师人物，在制作底板时请充分考虑部分位置。
)4)录像视频)主要利用软件，将PPT讲义的视频和音频录制成视频。 有条件的话，也可以利用其他平台，录制教师的视频剪辑进入讲课视频。
)5)增加片头)主要利用视频处理软件增加片头介绍课程和教师的片头视频和结束语。
(6)添加字幕：主要是利用软件将预置的视频脚本添加到视频中，使字幕与教师的讲解同步，使讲解更加清晰。
)7)视频输出)主要是将之前处理的视频导入格式处理软件，将视频输出为所需的格式和大小。
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