今天早上，妈妈画了一个小组沸腾了。 妈妈们第一次近距离听到只能在电视上看到，或者只能在看书时听到的优美声音，大家纷纷对柏涵老师画上的声音朗诵感到惊讶和陶醉。
一位妈妈说她好像和孩子一起看了一本《假》图画书，一位妈妈说柏涵老师的声音很有魔力，她还决定以后每天和孩子一起看图画书。时间用心阅读。 学术行业有专家，真的是这样。 但是，不专业的母亲怎样才能像画一样阅读图画书，让孩子体验到一个人的书融为一体的生动而深刻的表达，感受到积极的情感力量，我想这才是母亲们应该学习的重点。 谚语很好，但无济于事。 柏涵老师来是为了妈妈们解决这个问题的。
在柏涵老师的分享中，我看到了三个重要的点。 对作品的理解是生动表现的基础生动表现首先在于对作品本身的深刻理解。
柏涵老师说，声音的形象，不仅仅是基于你的音质，更重要的是基于对作品的理解的生动表现。
我真的非常赞同这句话。 谈谈我和孩子一起看书的事吧！ 昨晚，儿子拿着“一本 《屎壳郎老师波比拉》”问我。 “妈妈，你还记得粪壶郎这本书在说什么吗？”？
我一听到这个问题，马上就开始寻找粪壶郎的记忆。 无可奈何时间很旧，想起的都是碎片。 我确信儿子和他在低年级的时候读过一次，但是不知道自己在看什么，没能理解。 真是汗颜啊。 多么尴尬，多么尴尬。 早上看了妈妈绘读组柏涵老师的分享，瞬间就爱上了“对作品理解的生动表达”。 再加上这几年自己的学习、体验、思考和探索，我也深深地感到，读了一本的书，对一本的书有自己的理解、深刻的理解是特别重要的。 不管是读图画书，还是读其他领域的《书籍》，写都是一样的。 只有在理解的基础上才能表现得生动。 所以，我会陪着图画书读。 (一本 )书不是直接拿在手里读就可以了，父母理解是很重要的。
感知力是指与感知力相关的能力，第一次深刻认识它的，是基于这一想法的《生命成长》的教育节目。 中国古典文学学者董梅在节目中谈到了什么是理想人格，理想人格的成长需要什么因素，她说了五点。 即感敏感、富于情、性正确、通思、道可见。 敏感并不是我们常说的过于敏感，而是人对自我和外界的感知。
正如董梅在节目中所说，其实世界就在那里。 一年四季春夏秋冬，花草，风霜雨雪，它在哪里？ 但是你感觉过那个吗？ 你接受过那个吗？ 你作为父母，对孩子有什么样的指导？
世界不断变化，生命不断成长消失，天亮变暗，也有对自己内心的认识，但我们能否感知到这种变化，关系到一个人的感知能力。 曾经，感知力对我来说，一直是那样的后觉型。 在那之后，我读了很多书，学习了很多东西，进行了各种各样的练习之后，逐渐萌发了感知力，但至今仍不够。 看着董梅老师说《红楼梦》、说古诗、她嘴里说的每一句话、每一句话，你就会有一种非常美好的境界马上展现在眼前，震撼你的心，震撼你。 因为即使基于此，也深深地感受到了。 特别想说的是，理解力也是能力。
语言表达能力说到语言表达能力，我突然想到自己拍视频时的样子和状态。 表情僵硬、紧张、窘迫，完全没有身体活动。 用群里三宝妈妈的话来说，好像被枪瞄准了，一点也不能动。 是的，我的表现力很差。 但是，即使我知道自己的缺点和不足在这里，也很难改变。 不过，幸运的是柏涵老师来了，是一位在阅读、语言方面有很深造诣的老师。 机会来了，要抓住。 我会学习、实践，勇于突破自己的心理障碍。
结语：
正如柏涵老师所说，作为父母、教育者、读书推动者，我们必须具备这样的感知能力和语言表达能力，才能给孩子良好的榜样和示范。
是的，榜样和榜样。 首先父母学习，好好示范。 作为父母的我们，当充分理解一本的书籍，对自我和外界的感知足够敏锐，并且有丰富的语言表达能力时，表达就不会无聊了。
