首先，能参加临床护士授课核心能力提升班，成为第一批学员，感到非常庆幸，老师们的讲课形式多样，条理清晰，系统的讲解了授课能力，沟通的技巧。通过四天三晚的培训，使我认识到：授课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。要善于引导学生自己去学，真成为课堂的主人。 当前，教学方法五彩纷呈，使得有些学员茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，听了各位专家的讲课，顿觉有恍然大悟之感：先学一家，融汇白家，发展创新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不可赶时髦，摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应该因人而异。每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用能力不尽相同，若套用同一模式，势必洋相百出，不成体统。 几位专家的学识、阅历、思想深深地感染了我。这次培训的内容十分丰富，使我受益匪浅，茅塞顿开。特别是课之魂：胡兆吉教授，熊晓云主任，黄春洪教授，李雪芹主任，指导我们课程设计与教案撰写，本以为枯燥的课讲得生动形象，使零基础的我听的津津有味。课之美：朱剑护士长，彭怡，曾闰巍，指导我们课件制作与多媒体运用，让一个小白学会了ps、视频制作、ppt制作等。课之言：涂恵主任，方亮护士长，梅赣红总护士长，指导我们授课技巧与演讲礼仪，生动形象的讲义，使得我目不转睛。最紧张的还是5分钟授课汇报，虽然取得了不错的成绩，但这离不开老师们的悉心教导，离不开导师们四天三晚的指导。通过这次培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过不断学习，根据学生实际情况的基础下，对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教师必须转变自己的角色观念，顺应课改的需求，营造宽松自由的课堂氛围，真正地引导学生们积极、主动地学习，让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。 此外，教学也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有高超的教学技巧来调动学生思考和研究的兴趣。想要成为一名真正合格的教师确实是需要付出自己艰苦的努力和辛勤的劳动。培训已经结束，但它对我的影响仍在延续。通过学习我发现自身的不足，明确了自身努力的方向，使我的实践有了理论的指导，为我进一步的学习开创了一个崭新的开端。作为一名护士，要学习的东西实在是太多了，不过我有信心通过自己的不懈努力，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快地胜任自己本职教学工作，真正成为一名合格的带教老师。最后感谢各位专家和老师，经过四天三晚的培训，希望我们能够成为二附院的授课团队。同时，祝愿《临床护士授课核心能力提升班》成为二附院的品牌。 心脏介入室 涂莹
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