二年级孩子怎样学好长度单位(二年级数学长度单位的教学方法)

长度及相关单位厘米的认知是高二数学上册的内容，也是高一高二数学暑期预习的重点。我是王老师，专注小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议。欢迎关注！以下是详细的解释，供大家参考！系统学习请订阅王老师二年级趣味数学专栏。
认知辅导建议王老师一直主张利用暑假时间预习下一阶段的数学学习内容！预习不同于提前学习，关键在于采用的方法。在生活场景中理解抽象的数学概念，在实践活动中认知，应用数学知识，一方面可以提高儿童对数学的参与度，促进其学习动机；另一方面符合孩子成长阶段的特点。带着问题去操作，去观察，是最好的预习方法。认知单元和生活结合紧密，带他积累日常数学的经验吧！体验用不同方法测量物体长度的过程。奶奶有时用“”来测量物体的长度囎”.试着让孩子用尺子量桌子的长度囎。和爸爸的测量有什么区别？这个测量准确吗？为什么？有时我们也用步长作为度量距离长度的方法。用尺子量一下爸爸的脚长了多少厘米？
孩子衡量自己成长了多少。除了尺子，还有什么测量工具？给孩子一份暑假作业~用不同的工具测量身高。通过激发孩子的好奇心，可以引导量具的使用。比如用两种不同的工具，一把米尺和一把直尺来测量，帮助孩子尝试自己完成任务。
知道厘米和米的长度单位。通过尝试前面的方法，让孩子认识到用尺子量长度会更准确，进而引出厘米和米的标准长度单位的学习。如果你理解了概念，可以通过不同的物品，带着孩子去感受一下！尺子上有“cm”，用‘cm’表示，米尺上有‘m’，用‘m’表示。1米=()厘米呢？
人生1厘米1米有多长？为了加强对1cm和1m长度的感知，带孩子测量不同的物体，找出1cm和1m长度在生活中的参照物，引导和鼓励孩子去寻找、描述和估算。一块5号电池，估计为()cm，实测为()cm；爸爸的手机长度，预估()cm，实测()cm。测量桌子的长和宽，根据周长的认知内容计算周长。
结论生活中充满了数学的学习资料，尤其是超市。让孩子自己去寻找和测试，在实际操作中去感受和理解概念，对于课堂听力也是一个很好的促进。王老师在高二趣味数学栏目设计了一个实用模板，可以更好的引导家长结合知识，带孩子进行亲子互动！
让数学走进生活，让孩子热爱思考！欢迎关注王老师头条和有趣的数学学习，了解更多有趣的数学学习方法。