别人夸自己孩子很棒该怎么回答(孩子的自信是被夸出来的)

从棍棒教育到挫折教育再到现在的鼓励表扬正面引导，从“培养一个听话的孩子”变成了“如何让孩子更自信”。
“你真棒！”已经成为父母、爷爷奶奶的口头禅，每当你去遛宝宝的地方，“你真棒”的赞美声此起彼伏。
但是，为什么现在总说“你真棒”，反而会破坏孩子的自信心？
先分享一个小故事。
从喜欢到抗拒孩子D，才两岁半，却很喜欢骑平衡车。偶尔他妈妈会带他去参加平衡车比赛，锻炼小男孩的勇气。
像许多孩子一样，D第一次参加赛跑时，也处于恐惧之中。他不知道比赛的开始，也不知道如何向前骑行。有人把他放下时，他停下来观看。太阳太热了，他骑出跑道躲在阴凉处.
大概唯一的“优秀”就是不哭不退。
和很多妈妈一样，D妈妈也当场给他打了各种鸡血：
谁是最好的？你是最棒的！
谁骑得最好？你最好！
从准备区开始夸，穿好衣服，哇，你真棒！我骑着自行车进了体育场。哇，你真棒！公交车启动的时候，我走在后面，还在喊：你真棒！
然而，第一圈过后，还不是复活赛。d说，我不会骑。我想回家。
回家后很久都不想碰他的车，说不喜欢骑车。
你做错了什么？d的妈妈没有要求他得奖，没有给他压力！
他不想骑，他妈也没逼他！
d的妈妈一直鼓励他！
为什么不喜欢？
是不是太多人害怕了？
他是不是不乐意看到别人赢？(其实他没有输赢的概念)
你害怕看到别人摔跤吗？
d的奶奶没有那么多波折，只是说，我没兴趣，我觉得没意思！
这就提醒了D妈妈，为什么参加完比赛就失去了兴趣？
为什么孩子越夸越不自信。通过交流和观察，我们认为，也许，D的自信是被她妈妈无原则的一句“你很棒”打击了。
美国心理学家Erica Reschel在她的著作《优质父母教养实践指南》(后简称《优质》)中提到了这一观点：
优质父母很少会说“干得好！”或者“你真聪明！”
这和我们的传统观念不同。
80后、90后是在棒子教育和挫折教育中成长起来的。所以我们特别提倡对孩子进行鼓励教育，总想给孩子表扬，培养孩子的自信心和积极性。
然而，埃里卡指出，“你很棒”被滥用后，产生了相反的效果。——个孩子会养成不健康的“刻板思维”。
简单来说，一般情况下总是被夸“你真棒”，我的孩子会认为我能做好这件事是因为我聪明有天赋，能力是与生俱来的，不可改变的。
而孩子一旦成不了事，遇到挫折时，很少会想“我就是不够努力不够在乎”，只会开始怀疑“我傻吗？”“我的天赋不如别人”，从而失去自信。
如何正确的表扬孩子？Erica在《优质》一书中指出，要注重培养孩子的“成长思维”。3354让孩子认为自己的天赋和能力可以通过努力和坚持不断提高，最终成长为自己想成为的人，哪怕目标是爱因斯坦。
为了培养“成长思维”，我们不应该笼统地、无原则地夸奖孩子“你真棒”，而应该从具体事件入手：
如果孩子做得真的很好，我们可以告诉他：妈妈看到你的画时注意到了色彩搭配，特意设计了一朵粉色的花。我非常喜欢这朵花！
如果孩子做得不好，我们不需要无原则的鼓励。而是我们告诉他：这幅画确实不算优秀，但是你画的水陆两栖车很有思想，科技感很强！
这样，孩子会觉得自己受到了尊重，母亲真的很认真地看了她的画，体会到了她在绘画中的用心。同时她也能理解，正是因为我的努力和用心，我才做得好。
知道了这一点，D的母亲给了他一个新的指导：
他们一起骑车逛街，然后夸他今天骑自己的自行车往返超市，而不是像往常一样让妈妈抱抱他。多成熟啊！
下一次比赛，D妈妈会提前准备一个小玩具，然后在比赛前告诉他，如果你试着往前跑一会儿，摔倒了爬起来不哭，就有奖励了！
……
最近D迷上了看《汪汪队》。有一次，爷爷问他，你有没有给汪汪队的玩具？
d我没有。
爷爷说，你要吗？
d看着电视，头也不回的说：我去比赛，努力跑，摔倒了不要哭，奖励汪汪队！
嗯，我觉得他又爱上骑行：D了。