大声说出下面的句子，并数一下你用了多少秒。
那座美丽的山在远处看起来令人目瞪口呆。
需要多长时间？
大约5秒钟。
现在，试着大声说出下面的句子。
只要他晚上不用做作业，他星期天可以来。
需要多长时间？
大约5秒钟。
即使第二句话比第一句话长30%左右，说出来也只需要同样的时间。这是因为第二句和第一句一样，只有五个重读单词。
这个简单的练习对我们说英语非常重要。通过这个练习，我们可以明白，在英语口语中，我们不需要把每个单词都发清楚，但是要把重读的单词发清楚。
非英语母语者习惯于在说话时清晰地发音。这种说话方式往往不自然。在英语口语中，演讲者通常会强调特定的单词，然后闪过一些不重要的单词。这些重读单词是使用正确语调并使人们理解其意思的关键。
举个简单的例子：
当我们用“can”表示肯定时，在口语中可以快速跳过。
他们可以星期五来。
当我们使用“不可以”的否定形式时，我们倾向于强调“不可以”的意思，所以“不可以”要重读。
他们星期五不能来。
那么，哪些单词需要重读呢？
重读单词通常是实词，如：
例如厨房，彼得；
主要动词如访问、构造；
形容词，如漂亮、有趣；
经常地，小心地；
否定句中的否定助动词和带“不”的词，如：什么也没有，哪儿也没有等；
表示数量的词，如许多、几个、许多等。
非重读词通常是虚词，如：
限定词，例如，一个、一些、几个；
助动词如don’t，am，can，were曾是；
介词，例如在前面、旁边、对面；
连接词如但是，虽然，作为；
代词，如他们、她、我们；
当动词have和be是主要动词时，它们不重读。
除了前面介绍的口语重读词的通常规则外，重读词还可以用来表达或强调说话人的特定意思，如：
你对下周来不感兴趣，是吗？
是的，我有兴趣来！
在上面的例子中，通常不重读的‘我是’这个词被重读，表明说话人强调他的真实意思与别人理解的相反。
不同的重读单词也可以代表说话人想要表达的不同意思，比如：
我认为他不应该得到这份工作。
有人认为他应该得到这份工作。
我认为他不应该得到这份工作。
我认为他应该得到这份工作，这不是真的。
我认为他不应该得到那份工作。
我不是这个意思。或者我不确定他会得到那份工作。
我认为他不应该得到那份工作。
意思是：别人应该得到那份工作。
我认为他不应该得到那份工作。
我认为他得到那份工作是错误的。
我认为他不应该得到那份工作。
他应该努力去争取那份工作。
我认为他不应该得到那份工作。
意思是他应该再找一份工作。
我认为他不应该得到那份工作。
意思是：也许他应该换点别的。
从上面的例子，我们可以看到，同一个句子可以有许多不同的理解方式。所以，在英语口语中，要注意重读的词，说话人的真实意思就是通过重读的词表达出来的。
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如何练习口语重音？
1做复读练习。
从书中找一段话，在需要重读的单词下面划线，然后大声朗读。注意带下划线的单词，快速滑过不带重音的单词。不要把重点放在每个单词的发音上，要注意每个句子的重音。通过这样的练习，你会发现你的口语发音更加真实自然。
制定口语练习计划。
制定每日口语练习计划，选择一段，每天大声朗读。或者每天选择一个话题进行一分钟的演讲练习。不要害怕犯错误。记录你每天的口语练习，仔细听，找出不正确的发音或重音，再练习。
创造说英语的机会
在社交网络或线下聚会中与母语为英语的人交谈，注意他们如何使用重音，并模仿他们在对话中使用重音。这种交流可以同时锻炼你的口语表达和听力。当你注意听的时候，你会发现他们跳过的单词往往不影响你理解他们想表达的意思，这也可以提高你使用英语的信心。
4善用互联网资源。
听英文歌、有声书或者TED演讲。学习英语发音并模仿它。
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文章来源是兰斯英语。
